Uepa atende crianças com dificuldades para ler e escrever

Pais e responsáveis por crianças que apresentam dificuldades para ler, escrever ou acompanhar as atividades escolares terão uma oportunidade de buscar orientação especializada e gratuita em Belém. A Universidade do Estado do Pará (Uepa), por meio da área de Fonoaudiologia, promoverá na próxima segunda-feira (16) uma ação extensionista destinada à identificação inicial de possíveis dificuldades de aprendizagem entre estudantes do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental.

A iniciativa será realizada das 8h às 12h, no Campus II da Uepa, localizado na Travessa Perebebuí, nas salas 1, 2 e 3 das Especialidades. Serão distribuídas 50 senhas, exclusivamente entre 8h e 9h, para organizar os atendimentos.

A atividade tem como objetivo realizar o rastreio de dificuldades relacionadas à leitura e à escrita, orientar familiares e encaminhar as crianças para acompanhamento especializado quando houver necessidade. A proposta também busca sensibilizar a população sobre a importância de reconhecer precocemente sinais que possam comprometer o desenvolvimento escolar.

A programação faz referência ao Dia Nacional de Atenção à Dislexia, celebrado em 16 de novembro, e conta com a parceria da Clínica da Aprendizagem e da Fono Entrelinhas.

Como serão realizados os atendimentos?

A ação é destinada a crianças matriculadas do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental, período considerado decisivo para a consolidação das habilidades de alfabetização. A equipe de Fonoaudiologia fará uma triagem inicial para identificar sinais que possam indicar dificuldades no desenvolvimento da leitura e da escrita.

O rastreio não equivale a um diagnóstico definitivo. Quando forem identificados indícios de alterações que necessitem de investigação, as famílias receberão orientações sobre a busca de avaliação especializada e os encaminhamentos considerados necessários.

Quais sinais os pais devem observar?

Entre os sinais que merecem atenção estão dificuldades persistentes para reconhecer letras, associar sons às palavras, ler frases simples, compreender textos e escrever de acordo com a etapa escolar.

A leitura excessivamente lenta, as trocas frequentes de letras, os erros de soletração e a dificuldade para identificar rimas também podem indicar a necessidade de uma investigação.

Essas manifestações, entretanto, não significam necessariamente que a criança tenha dislexia. Problemas auditivos, visuais, fatores emocionais e dificuldades relacionadas ao processo de escolarização também podem interferir na aprendizagem.

O Ministério da Saúde destaca que a identificação precoce permite iniciar intervenções adequadas e reduzir os impactos das dificuldades sobre o desempenho escolar e a autoestima dos estudantes.

O que é dislexia?

A dislexia é um transtorno específico de aprendizagem, de origem neurobiológica, que afeta principalmente a capacidade de reconhecer palavras com precisão e fluência, relacionar letras aos sons da fala e desenvolver habilidades de leitura e escrita.

A condição não está relacionada à falta de inteligência, desinteresse pelos estudos ou preguiça. Crianças com dislexia podem apresentar desenvolvimento intelectual compatível com a idade, mas necessitam de estratégias específicas de aprendizagem.

O acompanhamento pode envolver fonoaudiólogos, psicólogos, psicopedagogos e outros profissionais, conforme as necessidades identificadas. Embora a dislexia não tenha cura, intervenções especializadas e adaptações pedagógicas podem favorecer o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita.

Lei garante acompanhamento a estudantes

A identificação e o acompanhamento de crianças com transtornos de aprendizagem também estão previstos na legislação brasileira.

A Lei Federal nº 14.254, de 30 de novembro de 2021, estabelece que o poder público deve desenvolver e manter programas de acompanhamento integral para estudantes com dislexia, Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) ou outros transtornos de aprendizagem.

A legislação prevê identificação precoce, encaminhamento para diagnóstico, apoio educacional nas escolas e atendimento terapêutico especializado na rede de saúde. Também determina a articulação entre instituições de ensino, famílias e profissionais de saúde.

A iniciativa da Uepa está alinhada a esse esforço de identificação e orientação, aproximando os serviços universitários das necessidades da comunidade.

Dia Nacional de Atenção à Dislexia

A programação será realizada justamente em 16 de novembro, data instituída pela Lei Federal nº 13.085/2015 como Dia Nacional de Atenção à Dislexia.

A comemoração tem como finalidade promover a conscientização sobre o transtorno, incentivar a identificação precoce e combater preconceitos que frequentemente associam dificuldades de aprendizagem à falta de esforço dos estudantes.

A ação extensionista da Uepa busca contribuir para esse processo, oferecendo acolhimento às famílias e orientações que possam favorecer o desenvolvimento infantil.

Serviço:

Ação: Rastreio de dificuldades de aprendizagem em leitura e escrita

Data: 16 de novembro de 2026 (segunda-feira)

Horário: Das 8h às 12h

Distribuição de senhas: Das 8h às 9h

Quantidade: 50 senhas

Público-alvo: Crianças do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental

Local: Campus II da Universidade do Estado do Pará, Travessa Perebebuí, salas 1, 2 e 3 das Especialidades, em Belém

Valor: Gratuito

Realização: Fonoaudiologia da Uepa

Parceiros: Clínica da Aprendizagem e Fono Entrelinhas